12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Yazılı Sınav Konuları ve Soru Dağılımı (2026-2027)
12. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. dönem ortak yazılı sınavlarında hangi konulardan kaç soru çıkacağını, MEB'in resmî konu soru dağılım tablosuna göre senaryo senaryo inceleyin.
Son güncelleme:
Okul geneli
- 1. Dönem 1. Yazılı Tarihi
- Okul müdürlüğünce belirlenir
- Sınav Türü
- Okul geneli ortak sınav (OYSS kapsamı dışında)
- Soru Tipi
- Açık uçlu, beceri temelli
- Soru Sayısı
- 5–7 (seçilen senaryoya göre)
- Senaryo Sayısı
- 5
Bilgi: 12. sınıflar 2026-2027 yılında OYSS kapsamında değildir. Okul geneli ortak yazılı sınavlar okulun belirlediği tarihlerde yapılır ve MEB'in yayımladığı aşağıdaki konu soru dağılım tablosu esas alınır.
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Sınav Konuları
Aşağıdaki öğrenme çıktıları, MEB'in yayımladığı 5 senaryonun en az birinde soru sorulabilecek konulardır. Okulunuzda hangi senaryonun seçildiğini öğretmeninizden öğrenebilirsiniz; senaryoya göre toplam soru sayısı 5–7 arasındadır.
1. ÜNİTE: GİRİŞ
- OKUMA
1. Edebiyat ile düşünce akımları / felsefe arasındaki ilişki
2. Edebiyat ile psikoloji ve psikiyatri arasındaki ilişki
3. Dilin tarihî süreç içerisindeki değişimini etkileyen sebepler
4. İlk örneklerden günümüze Türkçenin önemli sözlükleri
Dil Bilgisi Konuları:
- Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.
- Kelimede anlam ile ilgili çalışmalar yapılır.
- “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır. (bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018…
- YAZMA
- Öğrencilerden toplumsal değişim, teknoloji ve sosyal medyanın dili nasıl etkilediği hakkında bir yazı yazmaları istenir.
- “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır. (bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018…
2. ÜNİTE: HİKÂYE
- OKUMA
1. 1960 sonrası dönemden dört hikâye örneği 2. Küçürek (minimal) hikâye örnekleri
Dil Bilgisi Konuları:
- Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.
- Metinler üzerinde kelimede anlam ile ilgili çalışmalar yapılır.
- A.2.1 Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
- A.2.2 Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.
- A.2.3 Metnin tema ve konusunu belirler.
- A.2.4 Metindeki çatışmaları belirler.
- A.2.7 Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.
- A.2.8 Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler.
- A.2.9 Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.
- A.2.10 Metnin üslup özelliklerini belirler.
- A.2.11 Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.
- A.2.13 Metni yorumlar.
- A.2.14 Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendir.
- A.2.15 Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.
- A.2.16 Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.
- YAZMA
- Öğrencilerden inceledikleri hikâyelerde bulunan tekniklerden en az ikisini kullanarak bir hikâye yazmaları istenir.
- Öğrencilerden küçürek hikâye yazmaları istenir.
- B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5
Senaryolara göre soru dağılımı
Her kartta, ilgili senaryoda hangi öğrenme çıktısından kaç soru sorulacağı yer alır. Kodun üzerine geldiğinizde öğrenme çıktısının tam metni görünür.
Senaryo 15 soru
- “Giriş” üniteleri ünite tablosunda…1 soru
- A.2.41 soru
- A.2.71 soru
- A.2.141 soru
- A.2.161 soru
Senaryo 25 soru
- “Giriş” üniteleri ünite tablosunda…1 soru
- A.2.91 soru
- A.2.101 soru
- A.2.131 soru
- A.2.161 soru
Senaryo 36 soru
- “Giriş” üniteleri ünite tablosunda…1 soru
- “Giriş” üniteleri ünite tablosunda…1 soru
- A.2.11 soru
- A.2.81 soru
- A.2.111 soru
- A.2.161 soru
Senaryo 46 soru
- “Giriş” üniteleri ünite tablosunda…1 soru
- A.2.91 soru
- A.2.101 soru
- A.2.131 soru
- A.2.161 soru
- B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için…1 soru
Senaryo 57 soru
- “Giriş” üniteleri ünite tablosunda…1 soru
- A.2.21 soru
- A.2.31 soru
- A.2.111 soru
- A.2.151 soru
- A.2.161 soru
- B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için…1 soru
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 2. Ortak Yazılı Sınav Konuları
Aşağıdaki öğrenme çıktıları, MEB'in yayımladığı 5 senaryonun en az birinde soru sorulabilecek konulardır. Okulunuzda hangi senaryonun seçildiğini öğretmeninizden öğrenebilirsiniz; senaryoya göre toplam soru sayısı 6–8 arasındadır.
1. ÜNİTE: GİRİŞ
- YAZMA
- Öğrencilerden toplumsal değişim, teknoloji ve sosyal medyanın dili nasıl etkilediği hakkında bir yazı yazmaları istenir.
- “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır. (bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018…
2. ÜNİTE: HİKÂYE
- OKUMA
1. 1960 sonrası dönemden dört hikâye örneği 2. Küçürek (minimal) hikâye örnekleri
Dil Bilgisi Konuları:
- Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.
- Metinler üzerinde kelimede anlam ile ilgili çalışmalar yapılır.
- A.2.4 Metindeki çatışmaları belirler.
- A.2.8 Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler.
- A.2.9 Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.
- A.2.16 Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.
- YAZMA
- Öğrencilerden inceledikleri hikâyelerde bulunan tekniklerden en az ikisini kullanarak bir hikâye yazmaları istenir.
- Öğrencilerden küçürek hikâye yazmaları istenir.
- B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5
3. ÜNİTE: ŞİİR
- OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi saf şiir anlayışından üç şiir örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nden (1923-1960) toplumcu eğilimleri yansıtan iki şiir örneği
3. Millî Edebiyat anlayışını yansıtan iki şiir örneği
4. Garip akımından iki şiir örneği
5. İkinci Yeni’den iki şiir örneği
6. Dinî değerleri, geleneğe duyarlığı ve metafizik anlayışı öne çıkaran modern şairlerden iki şiir örneği
7. 1960 sonrası toplumcu eğilimleri yansıtan bir şiir örneği
8. 1980 sonrası Türk şiirinden iki örnek
- A.1.1 Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
- A.1.2 Şiirin temasını belirler.
- A.1.3 Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler.
- A.1.4 Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder.
- A.1.5 Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir.
- A.1.7 Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.
- A.1.8 Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir.
- A.1.9 Şiiri yorumlar.
- A.1.10 Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir.
- A.1.11 Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.
- A.1.13 Metinler arası karşılaştırmalar yapar.
Senaryolara göre soru dağılımı
Her kartta, ilgili senaryoda hangi öğrenme çıktısından kaç soru sorulacağı yer alır. Kodun üzerine geldiğinizde öğrenme çıktısının tam metni görünür.
Senaryo 16 soru
- A.2.161 soru
- B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için…1 soru
- A.1.31 soru
- A.1.51 soru
- A.1.81 soru
- A.1.131 soru
Senaryo 26 soru
- A.2.161 soru
- B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için…1 soru
- A.1.41 soru
- A.1.91 soru
- A.1.101 soru
- A.1.131 soru
Senaryo 37 soru
- “Giriş” üniteleri ünite tablosunda…1 soru
- A.2.91 soru
- A.2.161 soru
- A.1.21 soru
- A.1.41 soru
- A.1.71 soru
- A.1.91 soru
Senaryo 48 soru
- “Giriş” üniteleri ünite tablosunda…1 soru
- A.2.81 soru
- A.2.161 soru
- A.1.11 soru
- A.1.21 soru
- A.1.31 soru
- A.1.71 soru
- A.1.111 soru
Senaryo 58 soru
- “Giriş” üniteleri ünite tablosunda…1 soru
- A.2.41 soru
- A.2.161 soru
- A.1.11 soru
- A.1.21 soru
- A.1.51 soru
- A.1.71 soru
- A.1.111 soru
Resmî Konu Soru Dağılım Tablosu
Tablo, MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü'nün yayımladığı 12. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dosyasından birebir aktarılmıştır. Hücrelerdeki sayılar ilgili senaryoda o öğrenme çıktısından sorulacak soru sayısını gösterir.
| Ünite | Konu | Kazanımlar | 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Sınav | 1. Dönem 2. Ortak Yazılı Sınav | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Senaryo 1 | Senaryo 2 | Senaryo 3 | Senaryo 4 | Senaryo 5 | Senaryo 1 | Senaryo 2 | Senaryo 3 | Senaryo 4 | Senaryo 5 | |||
| 1. ÜNİTE: GİRİŞ | OKUMA 1. Edebiyat ile düşünce akımları / felsefe arasındaki ilişki 2. Edebiyat ile psikoloji ve psikiyatri arasındaki ilişki 3. Dilin tarihî süreç içerisindeki değişimini etkileyen sebepler 4. İlk örneklerden günümüze Türkçenin önemli sözlükleri Dil Bilgisi Konuları: - Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır. - Kelimede anlam ile ilgili çalışmalar yapılır. | “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır. (bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018 sayfa 13, 2. madde) | 1 | 1 | 1 | |||||||
| YAZMA - Öğrencilerden toplumsal değişim, teknoloji ve sosyal medyanın dili nasıl etkilediği hakkında bir yazı yazmaları istenir. | “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır. (bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018 sayfa 13, 2. madde) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
| 2. ÜNİTE: HİKÂYE | OKUMA 1. 1960 sonrası dönemden dört hikâye örneği 2. Küçürek (minimal) hikâye örnekleri Dil Bilgisi Konuları: - Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır. - Metinler üzerinde kelimede anlam ile ilgili çalışmalar yapılır. | A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. | 1 | |||||||||
| A.2.2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler. | 1 | |||||||||||
| A.2.3. Metnin tema ve konusunu belirler. | 1 | |||||||||||
| A.2.4. Metindeki çatışmaları belirler. | 1 | 1 | ||||||||||
| A.2.5. Metnin olay örgüsünü belirler. | ||||||||||||
| A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. | ||||||||||||
| A.2.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler. | 1 | |||||||||||
| A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. | 1 | 1 | ||||||||||
| A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler. | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler. | 1 | 1 | ||||||||||
| A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. | 1 | 1 | ||||||||||
| A.2.12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. | ||||||||||||
| A.2.13. Metni yorumlar. | 1 | 1 | ||||||||||
| A.2.14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendir. | 1 | |||||||||||
| A.2.15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. | 1 | |||||||||||
| A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| YAZMA - Öğrencilerden inceledikleri hikâyelerde bulunan tekniklerden en az ikisini kullanarak bir hikâye yazmaları istenir. - Öğrencilerden küçürek hikâye yazmaları istenir. | B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
| 3. ÜNİTE: ŞİİR | OKUMA 1. Cumhuriyet Dönemi saf şiir anlayışından üç şiir örneği 2. Cumhuriyet Dönemi’nden (1923-1960) toplumcu eğilimleri yansıtan iki şiir örneği 3. Millî Edebiyat anlayışını yansıtan iki şiir örneği 4. Garip akımından iki şiir örneği 5. İkinci Yeni’den iki şiir örneği 6. Dinî değerleri, geleneğe duyarlığı ve metafizik anlayışı öne çıkaran modern şairlerden iki şiir örneği 7. 1960 sonrası toplumcu eğilimleri yansıtan bir şiir örneği 8. 1980 sonrası Türk şiirinden iki örnek | A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. | 1 | 1 | ||||||||
| A.1.2. Şiirin temasını belirler. | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler. | 1 | 1 | ||||||||||
| A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder. | 1 | 1 | ||||||||||
| A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir. | 1 | 1 | ||||||||||
| A.1.6. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler. | ||||||||||||
| A.1.7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| A.1.8. Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. | 1 | |||||||||||
| A.1.9. Şiiri yorumlar. | 1 | 1 | ||||||||||
| A.1.10. Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir. | 1 | |||||||||||
| A.1.11. Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. | 1 | 1 | ||||||||||
| A.1.13. Metinler arası karşılaştırmalar yapar. | 1 | 1 | ||||||||||
Kaynak: MEB ÖDSGM – 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ (Excel) · Tüm tablolar
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Sınavına Nasıl Çalışılır?
- Tema içindeki metinleri tür, yapı ve dil-anlatım özellikleri açısından inceleyin; açık uçlu sorularda metinden örnek gösterin.
- Yazma çıktıları için kısa metin üretme çalışmaları yapın; yazım ve noktalama kurallarına dikkat edin.
- Okulunuzun seçtiği senaryoyu öğretmeninize sorun; senaryo sınavdan önce öğrencilere duyurulmak zorundadır.
- Ortak yazılı sınavlar açık uçlu ve beceri temelli sorulardan oluşur; çoktan seçmeli test değildir. Cevaplarınızı açık, düzenli ve gerekçeli yazın.
- Sınav süresi 40 dakikadır ve sınav kâğıdı en fazla 4 sayfadır; süreyi soru sayısına göre bölüştürün.
- Soruların ikisi okulunuzun zümre öğretmenleri tarafından, diğerleri MEB soru havuzundan gelir.
Sık Sorulan Sorular
12. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. dönem 1. yazılı ne zaman?
12. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersinin 1. dönem 1. ortak yazılı sınavı: Okul müdürlüğünce belirlenir.
12. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ortak sınavı kaç soru?
MEB'in konu soru dağılım tablosunda 5 senaryo bulunuyor ve senaryoya göre sınav 5–7 sorudan oluşuyor. Sorular açık uçludur; ikisini okulunuzun zümre öğretmenleri hazırlar, diğerleri MEB soru havuzundan gelir.
12. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. dönem 1. yazılı konuları nelerdir?
Sınavda soru çıkabilecek üniteler/temalar: 1. ÜNİTE: GİRİŞ, 2. ÜNİTE: HİKÂYE. Hangi öğrenme çıktısından kaç soru geleceği, okulunuzun seçtiği senaryoya göre değişir.
Okulumun hangi senaryoyu seçtiğini nasıl öğrenirim?
Senaryoyu okulunuzdaki ders zümresi seçer ve kılavuz gereği sınavdan önce öğrencilere duyurmak zorundadır. Ders öğretmeninize sorabilirsiniz.