9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Yazılı Sınav Konuları ve Soru Dağılımı (2026-2027)
9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. dönem ortak yazılı sınavlarında hangi konulardan kaç soru çıkacağını, MEB'in resmî konu soru dağılım tablosuna göre senaryo senaryo inceleyin.
Son güncelleme:
- 1. Dönem 1. Yazılı Tarihi
- 11 Kasım 2026 Çarşamba
- Sınav Türü
- OYSS (okul geneli ortak yazılı sınav)
- Süre
- 40 dakika (ders saati)
- Soru Tipi
- Açık uçlu, beceri temelli
- Soru Sayısı
- 5–7 (seçilen senaryoya göre)
- Senaryo Sayısı
- 3
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Sınav Konuları
Aşağıdaki öğrenme çıktıları, MEB'in yayımladığı 3 senaryonun en az birinde soru sorulabilecek konulardır. Okulunuzda hangi senaryonun seçildiğini öğretmeninizden öğrenebilirsiniz; senaryoya göre toplam soru sayısı 5–7 arasındadır.
1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ
- OKUMA • Tema içeriğine uygun bir şiir
• Tema içeriğine uygun bir deneme
- TDE2.2 “Sözün İnceliği” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
- YAZMA • Okuduğu şiiri bir
betimleme paragrafı
olarak yazabilme
- TDE4.3 Edebî söyleyişin inceliğini yansıttığı yazısında kural uygulayabilme
Senaryolara göre soru dağılımı
Her kartta, ilgili senaryoda hangi öğrenme çıktısından kaç soru sorulacağı yer alır. Kodun üzerine geldiğinizde öğrenme çıktısının tam metni görünür.
- TDE2.24 soru
- TDE4.31 soru
- TDE2.25 soru
- TDE4.31 soru
- TDE2.26 soru
- TDE4.31 soru
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 2. Ortak Yazılı Sınav Konuları
Aşağıdaki öğrenme çıktıları, MEB'in yayımladığı 4 senaryonun en az birinde soru sorulabilecek konulardır. Okulunuzda hangi senaryonun seçildiğini öğretmeninizden öğrenebilirsiniz; senaryoya göre toplam soru sayısı 6–7 arasındadır.
1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ
- OKUMA • Tema içeriğine uygun bir şiir
• Tema içeriğine uygun bir deneme
- TDE2.2 “Sözün İnceliği” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
- YAZMA • Okuduğu şiiri bir
betimleme paragrafı
olarak yazabilme
- TDE4.3 Edebî söyleyişin inceliğini yansıttığı yazısında kural uygulayabilme
2. TEMA: ANLAM ARAYIŞI
- OKUMA • Tema içeriğine uygun bir hikâye
• Tema içeriğine uygun bir anı
- TDE2.2 “Anlam Arayışı” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
Senaryolara göre soru dağılımı
Her kartta, ilgili senaryoda hangi öğrenme çıktısından kaç soru sorulacağı yer alır. Kodun üzerine geldiğinizde öğrenme çıktısının tam metni görünür.
- TDE2.22 soru
- TDE4.31 soru
- TDE2.23 soru
- TDE2.21 soru
- TDE4.31 soru
- TDE2.24 soru
- TDE2.22 soru
- TDE4.31 soru
- TDE2.24 soru
- TDE2.21 soru
- TDE4.31 soru
- TDE2.25 soru
Resmî Konu Soru Dağılım Tablosu
Tablo, MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü'nün yayımladığı 9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dosyasından birebir aktarılmıştır. Hücrelerdeki sayılar ilgili senaryoda o öğrenme çıktısından sorulacak soru sayısını gösterir.
| Tema | Konu (İçerik Çerçevesi) | Öğrenme Çıktıları | 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Sınav | 1. Dönem 2. Ortak Yazılı Sınav | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Senaryo 1 | Senaryo 2 | Senaryo 3 | Senaryo 1 | Senaryo 2 | Senaryo 3 | Senaryo 4 | |||
| 1. TEMA: SÖZÜN İNCELİĞİ | OKUMA • Tema içeriğine uygun bir şiir • Tema içeriğine uygun bir deneme | TDE2.1. “Sözün İnceliği” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme | |||||||
| TDE2.2. “Sözün İnceliği” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme | 4 | 5 | 6 | 2 | 1 | 2 | 1 | ||
| YAZMA • Okuduğu şiiri bir betimleme paragrafı olarak yazabilme | TDE4.1. Edebî söyleyişin inceliğini yansıtmak için paragraf düzeyindeki bir yazısında süreci yönetebilme | ||||||||
| TDE4.2. Edebî söyleyişin inceliğini yansıtan metinlerden edindiği söz varlığını kullanarak yazısına içerik oluşturabilme | |||||||||
| TDE4.3. Edebî söyleyişin inceliğini yansıttığı yazısında kural uygulayabilme | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| TDE4.4. Edebî söyleyişin inceliğini yansıttığı yazısında yazma sürecini değerlendirebilme | |||||||||
| 2. TEMA: ANLAM ARAYIŞI | OKUMA • Tema içeriğine uygun bir hikâye • Tema içeriğine uygun bir anı | TDE2.1. “Anlam Arayışı” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme | |||||||
| TDE2.2. “Anlam Arayışı” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme | 3 | 4 | 4 | 5 | |||||
Kaynak: MEB ÖDSGM – 9. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ (Excel) · Tüm tablolar
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Sınavına Nasıl Çalışılır?
- Tema içindeki metinleri tür, yapı ve dil-anlatım özellikleri açısından inceleyin; açık uçlu sorularda metinden örnek gösterin.
- Yazma çıktıları için kısa metin üretme çalışmaları yapın; yazım ve noktalama kurallarına dikkat edin.
- Okulunuzun seçtiği senaryoyu öğretmeninize sorun; senaryo sınavdan önce öğrencilere duyurulmak zorundadır.
- Ortak yazılı sınavlar açık uçlu ve beceri temelli sorulardan oluşur; çoktan seçmeli test değildir. Cevaplarınızı açık, düzenli ve gerekçeli yazın.
- Sınav süresi 40 dakikadır ve sınav kâğıdı en fazla 4 sayfadır; süreyi soru sayısına göre bölüştürün.
- Soruların ikisi okulunuzun zümre öğretmenleri tarafından, diğerleri MEB soru havuzundan gelir.