Bağımsız bilgi platformudur, MEB'in resmî sitesi değildir. Bilgiler MEB'in yayımladığı resmî belgelerden derlenmiştir.
OYSSRehberi
5. Sınıf6. Sınıf7. Sınıf8. Sınıf9. Sınıf10. Sınıf11. Sınıf12. Sınıf

6. Sınıf İngilizce Ortak Yazılı Sınav Konuları ve Soru Dağılımı (2026-2027)

6. sınıf İngilizce 1. dönem ortak yazılı sınavlarında hangi konulardan kaç soru çıkacağını, MEB'in resmî konu soru dağılım tablosuna göre senaryo senaryo inceleyin.

Son güncelleme:

OYSS
1. Dönem 1. Yazılı Tarihi
12 Kasım 2026 Perşembe
Sınav Türü
OYSS (okul geneli ortak yazılı sınav)
Süre
40 dakika (ders saati)
Soru Tipi
Açık uçlu, beceri temelli
Soru Sayısı
5–8 (seçilen senaryoya göre)
Senaryo Sayısı
5

6. Sınıf İngilizce 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Sınav Konuları

Aşağıdaki öğrenme çıktıları, MEB'in yayımladığı 5 senaryonun en az birinde soru sorulabilecek konulardır. Okulunuzda hangi senaryonun seçildiğini öğretmeninizden öğrenebilirsiniz; senaryoya göre toplam soru sayısı 5–8 arasındadır.

SCHOOL LIFE

  • ENG.6.1.R2 Students can bring information about the current content on “school life with roles, and responsibilities at school; school routines; national days and…
  • ENG.6.1.R3 Students can make meaning of / derive meaning from the current content about “school life with roles, and responsibilities at school; school routines;…
  • ENG.6.1.V1 Students can select and use the target vocabulary of the current content about “school life with roles, and responsibilities at school; school routines;…
  • ENG.6.1.G1 Students can select and use the target grammatical elements of the current content about “school life with roles, and responsibilities at school; school…
  • ENG.6.1.W3 Students can organise a content for the assigned writing task on the current content “school life with roles, and responsibilities at school; school routines;…
  • ENG.6.1.W4 Students can individually construct/form content for the assigned writing task on the current content “school life with roles, and responsibilities at school;…

Senaryolara göre soru dağılımı

Her kartta, ilgili senaryoda hangi öğrenme çıktısından kaç soru sorulacağı yer alır. Kodun üzerine geldiğinizde öğrenme çıktısının tam metni görünür.

Senaryo 15 soru
  • ENG.6.1.R21 soru
  • ENG.6.1.R31 soru
  • ENG.6.1.V11 soru
  • ENG.6.1.G11 soru
  • ENG.6.1.W31 soru
Senaryo 25 soru
  • ENG.6.1.R21 soru
  • ENG.6.1.R31 soru
  • ENG.6.1.V11 soru
  • ENG.6.1.G11 soru
  • ENG.6.1.W41 soru
Senaryo 36 soru
  • ENG.6.1.R22 soru
  • ENG.6.1.R31 soru
  • ENG.6.1.V11 soru
  • ENG.6.1.G11 soru
  • ENG.6.1.W31 soru
Senaryo 47 soru
  • ENG.6.1.R21 soru
  • ENG.6.1.R32 soru
  • ENG.6.1.V12 soru
  • ENG.6.1.G11 soru
  • ENG.6.1.W41 soru
Senaryo 58 soru
  • ENG.6.1.R22 soru
  • ENG.6.1.R31 soru
  • ENG.6.1.V12 soru
  • ENG.6.1.G12 soru
  • ENG.6.1.W41 soru

6. Sınıf İngilizce 1. Dönem 2. Ortak Yazılı Sınav Konuları

Aşağıdaki öğrenme çıktıları, MEB'in yayımladığı 5 senaryonun en az birinde soru sorulabilecek konulardır. Okulunuzda hangi senaryonun seçildiğini öğretmeninizden öğrenebilirsiniz; senaryoya göre toplam soru sayısı 5–8 arasındadır.

SCHOOL LIFE

  • ENG.6.1.R2 Students can bring information about the current content on “school life with roles, and responsibilities at school; school routines; national days and…
  • ENG.6.1.R3 Students can make meaning of / derive meaning from the current content about “school life with roles, and responsibilities at school; school routines;…
  • ENG.6.1.V1 Students can select and use the target vocabulary of the current content about “school life with roles, and responsibilities at school; school routines;…
  • ENG.6.1.G1 Students can select and use the target grammatical elements of the current content about “school life with roles, and responsibilities at school; school…
  • ENG.6.1.W3 Students can organise a content for the assigned writing task on the current content “school life with roles, and responsibilities at school; school routines;…

CLASSROOM LIFE

  • ENG.6.2.R2 Students can bring information about the current content on “classroom life with daily and study routines; learning activities in the classroom; cardinal…
  • ENG.6.2.R3 Students can make meaning of / derive meaning from the current content about “classroom life with daily and study routines; learning activities in the…
  • ENG.6.2.V1 Students can select and use the target vocabulary of the current content about “classroom life with daily and study routines; learning activities in the…
  • ENG.6.2.G1 Students can select and use the target grammatical elements of the current content about “classroom life with daily and study routines; learning activities in…
  • ENG.6.2.W3 Students can organise a content for the assigned writing task on the current content “classroom life with daily and study routines; learning activities in the…
  • ENG.6.2.W4 Students can individually construct/form content for the assigned writing task on the current content “classroom life with daily and study routines; learning…

PERSONAL LIFE

  • ENG.6.3.R2 Students can bring information about the current content on “personal life with body parts, physical appearance and clothes; personality and character”…
  • ENG.6.3.R3 Students can make meaning of / derive meaning from the current content about “personal life with body parts, physical appearance and clothes; personality and…
  • ENG.6.3.V1 Students can select and use the target vocabulary of the current content about “personal life with body parts, physical appearance and clothes; personality…
  • ENG.6.3.G1 Students can select and use the target grammatical elements of the current content about “personal life with body parts, physical appearance and clothes;…
  • ENG.6.3.W3 Students can organise a content for the assigned writing task on the current content “personal life with body parts, physical appearance and clothes;…
  • ENG.6.3.W4 Students can individually construct/form content for the assigned writing task on the current content “personal life with body parts, physical appearance and…

Senaryolara göre soru dağılımı

Her kartta, ilgili senaryoda hangi öğrenme çıktısından kaç soru sorulacağı yer alır. Kodun üzerine geldiğinizde öğrenme çıktısının tam metni görünür.

Senaryo 15 soru
  • ENG.6.1.R31 soru
  • ENG.6.1.G11 soru
  • ENG.6.2.R31 soru
  • ENG.6.2.W31 soru
  • ENG.6.3.R21 soru
Senaryo 25 soru
  • ENG.6.1.R21 soru
  • ENG.6.1.G11 soru
  • ENG.6.2.R31 soru
  • ENG.6.3.V11 soru
  • ENG.6.3.W41 soru
Senaryo 36 soru
  • ENG.6.1.R31 soru
  • ENG.6.1.V11 soru
  • ENG.6.2.R21 soru
  • ENG.6.2.W41 soru
  • ENG.6.3.R21 soru
  • ENG.6.3.G11 soru
Senaryo 47 soru
  • ENG.6.1.R21 soru
  • ENG.6.1.W31 soru
  • ENG.6.2.R21 soru
  • ENG.6.2.V11 soru
  • ENG.6.2.G11 soru
  • ENG.6.3.R31 soru
  • ENG.6.3.V11 soru
Senaryo 58 soru
  • ENG.6.1.R21 soru
  • ENG.6.1.V11 soru
  • ENG.6.2.R21 soru
  • ENG.6.2.R31 soru
  • ENG.6.2.V11 soru
  • ENG.6.3.R21 soru
  • ENG.6.3.G11 soru
  • ENG.6.3.W31 soru

Resmî Konu Soru Dağılım Tablosu

Tablo, MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü'nün yayımladığı 6. sınıf İngilizce dosyasından birebir aktarılmıştır. Hücrelerdeki sayılar ilgili senaryoda o öğrenme çıktısından sorulacak soru sayısını gösterir.

Ünite/
Tema		Öğrenme Çıktıları1. Dönem 1. Ortak Yazılı Sınav1. Dönem 2. Ortak Yazılı Sınav
Senaryo 1Senaryo 2Senaryo 3Senaryo 4Senaryo 5Senaryo 1Senaryo 2Senaryo 3Senaryo 4Senaryo 5
SCHOOL LIFEENG.6.1.R2. Students can bring information about the current content on “school life with roles, and responsibilities at school; school routines; national days and celebrations” through skimming (looking quickly at) the audio-visual elements and reading the content very quickly.11212111
ENG.6.1.R3. Students can make meaning of / derive meaning from the current content about “school life with roles, and responsibilities at school; school routines; national days and celebrations” by reading it carefully.1112111
ENG.6.1.V1. Students can select and use the target vocabulary of the current content about “school life with roles, and responsibilities at school; school routines; national days and celebrations” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.1112211
ENG.6.1.G1. Students can select and use the target grammatical elements of the current content about “school life with roles, and responsibilities at school; school routines; national days and celebrations” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.1111211
ENG.6.1.W3. Students can organise a content for the assigned writing task on the current content “school life with roles, and responsibilities at school; school routines; national days and celebrations” based on the model/example provided.111
ENG.6.1.W4. Students can individually construct/form content for the assigned writing task on the current content “school life with roles, and responsibilities at school; school routines; national days and celebrations”.111
CLASSROOM LIFEENG.6.2.R2. Students can bring information about the current content on “classroom life with daily and study routines; learning activities in the classroom; cardinal numbers 100-500; ordinal numbers 1-50” through skimming (looking quickly at) the audio-visual elements and reading the content very quickly.111
ENG.6.2.R3. Students can make meaning of / derive meaning from the current content about “classroom life with daily and study routines; learning activities in the classroom; cardinal numbers 100- 500; ordinal numbers 1-50” by reading it carefully.111
ENG.6.2.V1. Students can select and use the target vocabulary of the current content about “classroom life with daily and study routines; learning activities in the classroom; cardinal numbers 100- 500; ordinal numbers 1-50” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.11
ENG.6.2.G1. Students can select and use the target grammatical elements of the current content about “classroom life with daily and study routines; learning activities in the classroom; cardinal numbers 100-500; ordinal numbers 1-50” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.1
ENG.6.2.W3. Students can organise a content for the assigned writing task on the current content “classroom life with daily and study routines; learning activities in the classroom; cardinal numbers 100-500; ordinal numbers 1-50” based on the model/example provided.1
ENG.6.2.W4. Students can individually construct/form content for the assigned writing task on the current content “classroom life with daily and study routines; learning activities in the classroom; cardinal numbers 100-500; ordinal numbers 1-50”.1
PERSONAL LIFEENG.6.3.R2. Students can bring information about the current content on “personal life with body parts, physical appearance and clothes; personality and character” through skimming (looking quickly at) the audio-visual elements and reading the content very quickly.111
ENG.6.3.R3. Students can make meaning of / derive meaning from the current content about “personal life with body parts, physical appearance and clothes; personality and character” by reading it carefully.1
ENG.6.3.V1. Students can select and use the target vocabulary of the current content about “personal life with body parts, physical appearance and clothes; personality and character” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.11
ENG.6.3.G1. Students can select and use the target grammatical elements of the current content about “personal life with body parts, physical appearance and clothes; personality and character” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others.11
ENG.6.3.W3. Students can organise a content for the assigned writing task on the current content “personal life with body parts, physical appearance and clothes; personality and character” based on the model/example provided.1
ENG.6.3.W4. Students can individually construct/form content for the assigned writing task on the current content “personal life with body parts, physical appearance and clothes; personality and character” .1

Kaynak: MEB ÖDSGM – 6. SINIF İNGİLİZCE DERSİ (Excel) · Tüm tablolar

6. Sınıf İngilizce Sınavına Nasıl Çalışılır?

  • Tema bazında kelime listeleri çıkarın ve kelimeleri cümle içinde kullanarak tekrar edin.
  • Okuma ve yazma becerileri yazılı sınavda; dinleme ve konuşma becerileri öğretmeniniz tarafından ayrıca değerlendirilir.
  • Kısa paragraf yazma çalışmaları yapın; dil bilgisi yapılarını kendi cümlelerinizde kullanın.
  • Okulunuzun seçtiği senaryoyu öğretmeninize sorun; senaryo sınavdan önce öğrencilere duyurulmak zorundadır.
  • Ortak yazılı sınavlar açık uçlu ve beceri temelli sorulardan oluşur; çoktan seçmeli test değildir. Cevaplarınızı açık, düzenli ve gerekçeli yazın.
  • Sınav süresi 40 dakikadır ve sınav kâğıdı en fazla 4 sayfadır; süreyi soru sayısına göre bölüştürün.
  • Soruların ikisi okulunuzun zümre öğretmenleri tarafından, diğerleri MEB soru havuzundan gelir.

6. Sınıf Diğer Dersler

İngilizce – Diğer Sınıflar

Sık Sorulan Sorular

6. sınıf İngilizce 1. dönem 1. yazılı ne zaman?
6. sınıf İngilizce dersinin 1. dönem 1. ortak yazılı sınavı: 12 Kasım 2026 Perşembe. Sınav 40 dakika sürer; günde tek sınav varsa 2. ders saatinde, iki sınav varsa 2. ve 4. ders saatlerinde yapılır.
6. sınıf İngilizce ortak sınavı kaç soru?
MEB'in konu soru dağılım tablosunda 5 senaryo bulunuyor ve senaryoya göre sınav 5–8 sorudan oluşuyor. Sorular açık uçludur; ikisini okulunuzun zümre öğretmenleri hazırlar, diğerleri MEB soru havuzundan gelir.
6. sınıf İngilizce 1. dönem 1. yazılı konuları nelerdir?
Sınavda soru çıkabilecek üniteler/temalar: SCHOOL LIFE. Hangi öğrenme çıktısından kaç soru geleceği, okulunuzun seçtiği senaryoya göre değişir.
Okulumun hangi senaryoyu seçtiğini nasıl öğrenirim?
Senaryoyu okulunuzdaki ders zümresi seçer ve kılavuz gereği sınavdan önce öğrencilere duyurmak zorundadır. Ders öğretmeninize sorabilirsiniz.